中招实验测试，你准备好了吗？

文 | 范道远

　　马上就要进行中招实验测试了，各学校、学生乃至家长都在紧锣密鼓的为此做准备，昨天一位朋友就私下让我支招，问我该怎么帮孩子做准备，用不用托关系找人？对此，我没有直接回答，而是先给他讲了一个故事，一个我去年监考时遇到的真实的故事。

　　事情是这样的:去年在县城一所中学监考时，我在的实验台第一位学生是位女生，很有礼貌的先问老师好，继而快速检查器材后说:报告老师，实验器材检查完毕，请问老师可否进行实验？”我点头示意可以。她开始做起实验来，能看得出对过程很熟悉。大实验是测量石蜡(蜡烛)的密度，把天平放平、游码归零、螺母调平，继而左物右码……大家应该知道，常温下水的密度约为1克每立方厘米，该学生实验中，蜡烛放在量筒中的水里时也是漂着的，可实验数据却显示密度大于1，换句话说就是实验结果与事实不符。很明显，她知道实验出了差错，但马上就拿定主意问我能否先做另外两个小实验，我说可以。另外两个实验很顺利，做完后又重做测蜡烛密度的实验。实验测试就那十五分钟，此前监考很少遇到过能把所有实验完成再把大实验重做一次的，再者，按道理她应该心理上感到紧迫，进而会乱中出错。所以，我观察更加仔细了，不过，这次，她仍然沉着应对，一切按部就班，读数时，我也和她一起读数，整个流程流畅而没有错误，出乎意料的是，结果仍然是大于1！我在这时就考虑该给她打多少分了，因为时间，对，时间马上就快到了，她应该放弃了，没想到，她还是礼貌的问我:”老师，我能不能再做一次？”我说可以。我估计毕竟还有两三分钟时间，同时也是觉得实验结果不可思议，还有就是被她的超强心理素质所折服，实验测试时有的学生拿器材的手都是抖动的不行，个别的一个大实验都做不完，更别说重复了，所以让她接着做，同时观察更加仔细，实验结束的哨声响起前，她也第三次完整的做完了实验，可，结果仍然大于1!她在犹豫如何填写实验结果时，实验结束的哨声响了，我也纠结是不是让她如实填写，想到了很多，当我想到惰性气体的发现过程时，才拿定主意–英国科学家卡文迪什发现了空气中的主要成分除去后仍有残存，但并未深究。后来物理学家瑞利发现从氮的化合物中提取的氮气和从空气中提取的氮气每升有特别微小的质量差(写本文时百度后知道是相差0.064克)，瑞利对于这微小差距没有放过，而是进行了深入研究，从而科学史上第一个发现了空气中的惰性气体~氩，并由此揭开了陆续发现其他惰性气体的序幕~这思绪在考场上也就几十秒的考虑。想到此后我看了下试卷上她的姓名，对她说:”要注意实验结果和所学知识的差距，但也要尊重实验结果。”于是，她如实填写了，而我，给了她30分的满分。然后让考务人员换上了备用实验器材。考完后，当我当着她学校老师的面夸她时才知道原来她是班里的班长，是一位品学兼优的学生。”

　　讲完了故事，我接着说：“老师尊重每位学生的学习成绩，尊重每位学生的劳动成果；换个角度说，说的高大上些，我们是为国家选拔人才的，所以~”没等我说完，他抢过话头说“OK,我懂的！我会让孩子去除其他心思，以不变应万变，积极准备，多做实验，熟悉操作规范及流程，考场上谨慎有序，沉着应对，以便考出好成绩”。

作者：

范道远 范县第二初级中学 物理教师

　　爱好广泛，尤以读书、跑步、唱歌为最。对生活充满激情，对未来充满信心，相信坚持到底就是胜利，敢于尝试才能有所收获

来源：范县第二初级中学