木工房——“玩中学”的平台

如果家里有多余的小房间，建议可以建设一间木工房，在我家就有那么一个房间。小小的木工房，有木工台、电动条锯、木工锯、电刨、木工刨、电钻、台钻、台钳、木榫定位器、砂轮机、分度规、回线墨斗，还有各种各样的木螺丝、圆木榫、手拧螺丝、膨胀螺丝、元宝螺母、六角螺母、垫圈等等。有了这些设备，做一个小板凳、一个小书桌应该是没有问题了。

自从有了木工房，孩子的周末的活动又多了一个项目，从项目的制定、材料的采购、材料的加工、材料的装配，孩子的动手、动脑能力不断提升，整个加工过程充满了教育的元素：项目制定需要图纸设计，材料采购需要比价比料，材料的加工需要使用工具，材料的装配需要反复调试，这些对于促进孩子的几何辨析、数理运算、手脑协调、抗挫折等能力有着不可估量的作用，从将来的角度来说，会对于他的理科思维产生积极影响。

印象中，我们家鞋箱的隔板、异型挂衣架、风力发电扇叶是从这个木工房中诞生的。

（作者沁阳，中学高级教师，曾任上海某校校长，“赏·玩”教育倡导者，提出“赏尽人生，玩出精彩”办学理念。他反对课外补习，主张通过“赏”和“玩”的教育手段激发学生学习内生动力，主张通过提升学生综合素养促进学生学业进步。他用了18年时间在自己孩子身上实践该理论，并成功将孩子送入985大学，著有《赏出好孩子，玩出聪明娃》，已在喜马拉雅首发。）

来源：赏出好孩子玩出聪明娃